Últim tema i VALORACIÓ FINAL!!

Hui mi última entrada a aquest blog, on parlaré sobre l'última classe de teoria i finalitzaré amb la meua valoració sobre DCADEI, ja que finalitzem el quadrimestre i s'apropa nadal! 

L'última sessió de teoria anava sobre la seguretat i privacitat de les TIC, ja que hem de tenir en compte on fiquem les nostres dates els quals poden revelar informació sensible per a nosaltres i moltes vegades no sabem com i on es guarden, qui les utilitza o qui té accés a elles, i tot això per a evitar els riscos amb la nostra privacitat.

Doncs definiré primerament els terminis de seguretat i privacitat per a centrar-nos més al tema i després parlaré de la relació d'aquest amb l'educació:

• SEGURETAT: és un procés en el qual intervenen totes les tecnologies, sistemes, productes i el sentit comú dels usuaris. 
• PRIVACITAT: mesures que toma la persona que porta a terme un àmbit reservat → protecció de dades.

I com afecta açò en l'educació?... 

La privacitat ens afecta com a mestres, ja que sense adonar-nos, moltes vegades utilitzem informació dels alumnes de les quals hem de tomar mesures per a protegir la seua protecció de dades. Per exemple, quan fem una activitat a classe on la mestra fa fotografies als alumnes, hi ha de demanar permís primerament als pares, ja que són menor d'edat i podem ficar-los en perills. A més hem d'ensenyar als xiquets com els afecta això, perquè són més vulnerables i no tenen en compte els perills als quals es poden sotmetre.  

                                         

Per a finalitzar, donaré la meua opinió sobre l'assignatura de DCADEI. 

En primer lloc, pense que l'assignatura hauria d'estar més enfocada a aprendre com utilitzar aplicacions, programes, jocs, etc. per posar-ho en pràctica en l'aula d'infantil, és a dir, per exemple, abans de fer la webquest, que haguera un tema dedicat a això, o alguna pràctica més i un tema més ample de la pissarra digital interactiva que hui en dia està en totes les aules d'infantil i és un recurs molt interessant...

A més, les classes teòriques les faria més dinàmiques, com per exemple, en les exposicions traure a voluntaris per a fer les activitats propostes pel grup o si el cas pràctic proposat és fer un joc digital, fer-lo en els nostres ordinadors, etc.

Per últim, a pesar d'aquest, l'assignatura m'agradat, però com a consell per altres anys, done els anteriors. 

Ja per a finalitzar, 

EL SOFTWARE LLIURE APLICAT A L'EDUCACIÓ

Per fí ens toca exposar el nostre tema! Encara sort que Òscar ha avisat a les nostres companyes que el tema era complicat i això ens va relaxar una mica, ja que han prestar més atenció i ens hem sentit més a gust.

Doncs el nostre tema anava sobre el software lliure, un concepte que potser ens sona però no coneixem bé de què tracta, i el més important i el que ens afecta, la seua aplicació en l'educació i en concret a Infantil. Com el tema potser una mica avorrit, resumiré breument el concepte de software i després em centraré en la seua aplicació a l'educació.

El software lliure és un programa gratuït o de pagament,  en el qual l'usuari té accés a les instruccions del programa, pot executar-lo amb qualsevol propòsit, distribuir-ho, millorar-ho, modificar-ho i fer públiques eixes modificacions.

Per altra banda, el software lliure educatiu és un conjunt de recursos informàtics destinats a ser utilitzats en un context educatiu d'ensenyança-aprenentatge.

                                                       ↓

Depenent de l'ús que volem donar-li podem utilitzar diferents programes, ja que hi ha molts tipus de software educatiu que treballen diferents àrees ( Childsplay) o una àrea en concret com les matemàtiques, l'educació artística...

Però… perquè utilitzar el software educatiu? Principalment, el software lliure es caracteritza per ser gratuït i això ens beneficia, ja que no suposa costos ni per al centre, ni per a les famílies. Aquest és molt interessant, ja que posa als alumnes al mateix nivel (no diferències econòmiques), i totes s'ho poden permetre, ja que si utilitzarem programes de pago, algunes no podrien permetre.

D'aquesta manera els programes que utilitzes a classe podran utilitzar-los a casa i repassar els continguts donats a classe.

A més, és interactiu, és a dir, respon immediatament a les accions dels alumnes i permet un intercanvi d'informació, També utilitzen els ordinadors que permeten el treball en grup i individual, i al mateix lloc, l'ús de les TIC (molt important hui dia).

Finalment, el meu objectiu de hui era que quedara clar el perquè podem utilitzar el software lliure a les nostres aules i com fer-ho. L'enllaç que ens va ajudar molt per a preparar-nos la nostra exposició: https://www.youtube.com/watch?v=9NrPGDtzv50

Internet com a mitjà de informació, comunicació i aprenentate.

Bon dia a tots! Ja ens falta menys per a la nostra exposició i estem un poquetes nervioses però esperem que ens vaja bé.

Hui han parlat sobre l'ús d'internet com mitjà d'aprenentatge en les aules d'infantil.

La internet serveix per a fer recerques ràpides, i a més, aplicant-lo a l'educació és un bon recurs per aprendre coses noves a la mateixa vegada que utilitzes les tecnologies ( Hui en dia estan presents en el nostre dia a dia).

A més, ensenyar en l'escola com fer un bon ús d'internet (ja que no tot és bó), va ajudar no solament a utilitzar-ho en l'aula sinó també a casa.

Com pense que més o menys tots sabem que podem fer a internet, crec que és una bona idea parlar sobre els inconvenients i els riscos que pot tindre, ja que potser no som conscients dels i no els tenim en compte a l'hora de cercar a internet. Doncs els riscos són:

•  L'accés a l'informació pot ser poc fiable i segura.
• Pot ser una pèrdua de temps.
• Accés a l'informació perillosa, immoral e il·lícita (sobretot en xiquets que no sabem bé on buscar i com, es poden ficar en problemes com pornografia infantil, violència...).
• Recepció de missatges ofensius.
• Pèrdua d'intimitat.
• Accions il·legals com difondre dades de terceres persones, plagiar, amenaçar…
• Compres induïdes per publicitat abusiva.
• Realització de negocis il·legals.
• Actuacions delictives per violació de la propietat intel·lectual.
• Adicció a cercar informació.
• Adicció a freqüentar les xarxes socials.
• Jocs compulsius.

I molts riscos més que hem de tindre en compte, i nosaltres com a docents o pares dels xiquets, hem de ensenyar com utilitzar la internet correctament i a més, tindre control sobre el qual facen en ella, ja que ningú vol que els passa res.

Per últim, per a més informació sobre les avantatges i desavantatges sobre la internet en infantil, us deixe el següent enllaç: https://www.youtube.com/watch?v=o26sqryP0qg

Les pissarres digitals!

Bon dia! Esta setmana és curta, ja que el dijous és festa i no hi ha classe, doncs estic contenta 😄.

La classe de hui m'ha agradat molt, ja que el tema era entretingut i fàcil d'entendre(la pissarra digital) , però al final de la classe hem hagut  d'exposar la nostra webquest i hem tingut algun problema amb les connexions que ens han fet perdre temps, però bé.

La pissarra digital és un instrument educatiu amb molta força en l'actualitat, ja que és molt empleat en les aules d'infantil com a recurs metodològic. Cada vegada més, en les aules trobem PDI.

Fer ús d'aquest recurs farà que l'aprenentatge dels alumnes siga millor, ja que és un recurs motivador, permet aprendre de forma divertida, es treballa també la cognició i la psicomotricitat, a més, és una manera d'interactuar a l'aula i a la mateixa vegada, s'inclouen les tecnologies a l'aula.

A més, és molt important tindre en compte que l'ús de la PDI és un bon recurs sempre que l'utilitzem correctament i estem formats per això, ja que si nosaltres no sabem, els xiquets menys i no ens servirà de res, solament de decoració. Doncs els col·legis haurien de formar al professorat per la seua utilització i incloure'ls com a nou recurs pedagògic en totes les aules d'infantil.

Fins ací he estat dient coses bones de les PDI, però també nomenaré tres desavantatges que heu de tindre en compre a l'hora d'usar o no la pissarra digital: com he dit abans, la falta de formació de professorat que pot haver en algun cas, l'elevat cost que suposa i problemes tècnics com si es trenca algun cable o així.

Després de tot aixó, penseu que és importan l'ús de la pissarra digital a educación infantil?

El vídeo com a recurs d'ensenyança

Hola a tots!

Hui no ha pogut vindre Òscar, per tant ha vingut altre professor de dcadei. A pesar d'això, hem continuat la classe com sempre amb l'exposició del tema 12, el vídeo en l'ensenyament i la formació.

A més, mentre que estaven exposant les companyes, ha sonat el timbre d'incendis i hem fet un simulacre, doncs la classe ens va fer més amena.

Respecte al tema, pense que és un tema fàcil d'entendre, ja que el vídeo és un recurs molt comú, tant a infantil com al nostre dia a dia, i el podem utilitzar per a moltes coses com escoltar música, aprendre coses noves …

                                     

Un dels usos que podem donar-li al vídeo en infantil són: exposar un nou temari, escoltar una cançó, veure una pel·lícula, ... Per tant és una manera de motivar als alumnes, ja que els vídeos solen ser cridaners, i als xiquets els agrada (sempre que no siguen molt llargs, avorrits, etc.).

Però, hem de tindre en compte com fer un bon ús d'aquest, ja que en concret en l'etapa d'infantil, els xiquets copien el que fa la professora i per a evitar perills, hem d'utilitzar-les i ensenyar-les correctament. Per seleccionar un vídeo adequat, hem de tindre en compte: a qui va dirigit, què pretén ensenyar, en quin moment posar-lo i si està ben creat.

Doncs hem d'utilitzar els vídeos en l'ensenyament, però de manera correcta. Així els nostres alumnes aprendran més i millor.

Mobile learning: tablets

Hui les nostres companyes ens han explicat el tema 11, i ja ens quede menys al meu grup i a mi per a exposar el nostre tema 😠.

Aquest tema pareix fàcil, però hi has d'entendre bé els conceptes per a no fer-te un embolic.

En primer lloc, la diferència entre e-learning, m-learning, u-learning i flipped classroom, per a açò, he realitzat un esquema/quadre comparatiu on podeu veure-ho més clar:

Gràcies a aquest quadre, s'entén millor els conceptes i podrem posar-los en pràctica a les nostres aules, ja que cada vegada més, les tecnologies s'incorporen a les escoles i han d'aprendre a utilitzar aquests recursos, sense oblidar els llibres tradicionals.

El so, la música, la ràdio i el podcast.

Benvolguts un altre dia al meu blog! Hui parlaré de la importància d'aquests conceptes a l'educació infantil, ja que crec que són una bona manera d'introduir temes nous d'una manera més entretinguda i divertida per a ells. ´

La música, el so i la ràdio són conceptes més coneguts, i que es treballen des de petits doncs poden ser més fàcils d'entendre i de conéixer la seua utilització a l'aula infantil. Personalment, el podcast em sonava, però no ho coneixia realment i he arribat a la conclusió que és una gravació de ràdio digital, que el trobem a internet i pot ser educatiu, contes i narracions, d'oci i d'investigació.

Com a tot, d'aquests termes trobem avantatges i desavantatge per a la seua utilització a l'aula d'infantil, però em centraré en alguns dels avantatges perquè entengueu el seu ús a les aules:

1. La MÚSICA:
• Afavoreix el desenvolupament motor i emocional
• Millora la capacitat lingüística.
• Fomenta les habilitats socials.
• Potencia la creativitat
2.  La RÀDIO:
• Genera la tolerància i el respecte.
• S'aproxima al joc, ja que és molt atractiu.
• Desenvolupa habilitats comunicatives.
• Tracta temes molt diversos.
3.  El PODCAST:
• És una forma original i atractiva per aprendre.
• Desenvolupa la capacitat de concentració.
• Treballa infinitat de temes.
• És una nova forma de joc i aprenentatge.

Doncs, per a treballar aquest a infantil, podem fer cançons per exemple en començar el dia, per aprendre els colors, o fer un festival en nadal on tots canten  nadales ,etc. A més, podem fer com un teatre on apareix una sala de ràdio i els facen un programa, i més activitats com aquestes que fomenten els punts anteriors.