Dia de pràctica

Bona vesprada a tots!

Hui, dia 27 Òscar ens ha deixat temps per avançar les pràctiques en grup i preguntar dubtes. La veritat em aprofitat ben el temps i s´em va passar la classe molt de pressa.

Som tants en classe, que al professor no li ha donat temps de passar per tots els llocs, i no hem pogut preguntar-li nostres dubtes, doncs ho intentarem el pròxim dia.

Crec que ha sigut una classe productiva i això està molt bé. Una salutació!

Que sabem sobre la fotografia digital?

Avui ha tornat el nostre professor Óscar, i hem seguit amb el tema 2, la fotografía digital a la web.

La veritat es un tema que m´agrada molt, ja que sóc de fer moltes fotografies i de vegades, tracte d´editar-les (amb el que sé del col·legi i poc més). Per tant, estic contenta d´aprendre més sobre aquest tema, tant a nivell teòric com pràctic.

Conforme hem anat veient el tema, m'he adonat de coses que coneixia, però em faltava detallar-los més, i moltes altres coses que no coneixia com a termes tècnics. Per exemple, hem vist les imatges vectorials els quals al ampliar-les no perden calitat com el pdf i els mapes de bits, les quals podem fer amb el mòbil i estan formats per un conjunt de píxels.


                               Com podem observar, la imatge vectorial té millor qualitat i no
                               es difumina i per contra el mapa de bits s'observen els píxels que
                                                                            la formen.

Doncs m´ha paregut una classe interessant i estic molt contenta d´aprendre coses noves com aquestes.
Per finalitzar l´entrada de hui, us deixe dos vídeos que m'han semblat fàcils d'entendre, per a començar sobre aquest tema:

• https://www.youtube.com/watch?v=RZywV73MDGM (diferències entre mapa de bits i imatge vectorial)
• https://ww.w.youtube.com/watch?v=eaHdzRpw_xY (introdució a la fotografia digital).

 

Quarta sessió

Durant la classe de hui, hem acabat el tema 1.


En primer lloc, hem parlat sobre la inclussió de xiquets que necessiten suport, és a dir, la necessitat d'incloure a aquests xiquets amb la resta de la classe durant tot el dia perquè no se senten apartats i seguisquen el ritme de la classe, encara que tinguen un altre professor al costat.
A més, per a que tots poden aprendre de la mijor manera hem d´utilitzar recursos digitals e instruments de treball. Pense que és molt important ja que com el sistema està endarrerit, hem de ser nosaltres, les professores, les que posem els medis necessaris, i fem que el xiquet/a amb dificultats, no porte un ritme d´aprenetatge fora de l´aula. L´integració ha de ser una cosa necessaria als col.legis.

La segona part de la classe, ha sigut per a debatre sobre que no són les coses. Teniu alguna idea?
Per a saber definir bé que són les coses, us done alguns passos a seguir que us poden ajudar com:

Observant aquestes preguntes, m'he adonat que quan penses en el significat d'alguna paraula, respons directament a aqueixes preguntes sense adonar-te, però de totes maneres es important repassar-les.

Som crítics?

Avui començem amb el tema 1, els sistemas digitals per a l´educació. Se´m va fer una clase molt llarga, ja que no vam intervindre molt (açò va fer enfadar al professor), però hem obert debats interessants, que encara no intervinguérem, ens ha ajudat a relfexionar.

La primera diapositiva del tema no em va quedar molt clar, però vaig llegar a la conclusió de que tenim que ser crítics, i més en la nostra professió ja que el que nosaltres ensenyem va a influir en els nostres alumnes. Per això, abans d´explicar alguna cosa, hem de contrarestar informació de diferents fonts, fins a arribar a la bona, és a dir, no deixar-nos portar per la informació que pose una pàgina, sinó, valorar la de vàries.

Aquest em paréix molt important i hem d´aplicar-ho, ja que en la etapa d´infantil, els mestres són com el seu punt de referència i la seua guia, per tant si ensenyem alguna cosa malament, ells ho aprendran d´aqueixa manera. ´Per aixó, podem utilitzar:

A més, altres recursos són la potencialitat, habilitats nostres i l´educació empírica. En relació amb aquest, us penje un vídeo amb consells per a realizar una classe dinámica:
https://www.youtube.com/watch?v=vB2_zFeaA-4

En conclussió, hem de valorar si som crítics o no, i conéixer bé la información que donem, per a que no hagen confusions, a més, hem d´utilizar els recursos necessaris perquè els alumnes aprenguen de la millor manera.

Dia productiu! (Sorteig de temes- Índex)

Bon dia a tots! El començament de curs m´està anant bé i espere que a vosaltres també :).

Aquest dia ha sigut interessant, ja que hem sortejat els temes que anem a explicar com si fórem les professores. Per al meu grup i per a mi ha sigut un moment de tensió, esperant quan nomenen al teu grup i finalment… l´últim tema de tots,el 15 anomenat el programari lliure aplicat a l´educació , allà a desembre. Llavors m´agradat aquest moment de classe perquè no és l´habitual i és divertit.

  

L´últim moment ha sigut l´elecció entre tots de l´índex que utilitzarem al nostre treball. M´ha paregut molt important, ja que pense que sense tenir aquest clar, no podem fer un bo treball. Aquest permiteix tenir tota la informació ordenada i que qualsevol que li´l lliga sàpia on trobar una cosa determinada. Llavors és un recurs que utilitzem moltes vegades i em va servir per a qualsevol altre treball. Per si us serveix d´ajuda, l´índex que hem decidit ha sigut el següent:

1. Introducció.
2. Objectius didàctics.
3. Desenvolupament:
    3.1. Conceptes principals o idees claus.
    3.2. Casos pràctics.
    3.3. Propostes i escenaris.
4. Conclussió.
5. Referències.
8. Anexos (quan hagen)

També podríem cercar idees o passos que t'ajuden a elaborar un índex. He trobat aquest document, que té bona informació, però poden haver-hi més (pàgines 5-8):
http://agora.xtec.cat/ies-antoni-pous/wp-content/uploads/usu283/2016/11/Pautes-per-fer-un-treball_v1.pdf

En conclusió, ha sigut una classe molt productiva, hem tractat temes que m´han sigut interessants i molt útils.

Benvinguts a aules digitals

Benvinguts a un nou curs!! I amb ell... noves assignatures, companys, professors i aquest blog :) on us explicaré la meua experiència. Em presente, sóc Rocío Ivorra i estic estudiant magisteri infantil perqué m´agraden molt els xiquets i m´encantaria formar part del seu desenvolupament.

Hui 11 de setembre de 2018, hem començat l´assignatura d´aules digitals en educació infantil a l´aula d´informàtica de la facultat d´educació, la qual vaig trobar gràcies a les meues companyes, ja que he de dir que malgrat ser el meu segon any ací, no sabia de la seua existència.

Per a mi, el primer dia sol ser una mica aclaparador, ja que t´expliquen el més important del curs com és la teoria, les faltes d´assistència, els exàmens, i tot allò que hem de saber, la qual cosa t'enxampa per sorpresa i per un moment pense: "On m´he ficat" però…

Doncs ja a la classe d´aules digitals, el professor Òscar es presenta i pel que sembla, ens ha caigut bé i crec que seran classes interessants. Com  són classes innovadores tinc curiositat per conèixer més al llarg del curs i espere que tot vaja bé, i a més el que més ens ha agradat, jo crec que a tots, és quan Òscar ens dóna la notícia de què no hi ha exàmens.

Al final, ens comenta la pàgina web de l´assignatura, la qual em sembla un bon recurs, ja que pots trobar molta informació (temes de teoría, enllaços, etc.). El seu enllaç és:
 https://sites.google.com/gcloud.ua.es/dcadei-uapruebas/p%C3%A1gina-principal?authuser=0

Per finalitzar aquesta entrada de benvinguda, a primera vista m´ha semblat una assignatura de la qual puc aprendre molt i serà molt útil en el meu futur com a mestra d´infantil.